湖南高校的80后教授羅建花、鄧露、李曉明（從上至下）。均為受訪者供圖

　　首席記者 徐媛 實(shí)習(xí)生 肖冠林 袁歡

　　“愛科研，也愛生活；愛搞笑，更愛高校；我不是難以親近的刻板先生，也不是廢寢忘食的科學(xué)怪人；我是80后教授。”如果用風(fēng)靡一時(shí)的“凡客體”來勾勒湖南高校的80后教授們，大致可以如此概括。

　　80后教授已不是傳說。他們青春活力、熱情張揚(yáng)，在課堂上說潮語、愛搞笑，但生活中行事低調(diào)、不端架子，面對(duì)記者的采訪即謙虛又謹(jǐn)慎。對(duì)他們最“買賬”的應(yīng)該是大學(xué)校園里思維活躍的90后，80后教授天然的親近感讓他們很受用。

　　鄧露 還未上講臺(tái)，學(xué)生就“蠢蠢欲動(dòng)”

　　“2005年，以專業(yè)第一的優(yōu)異學(xué)習(xí)成績從華中科技大學(xué)畢業(yè)；2009年在美國路易斯安那州立大學(xué)土木工程專業(yè)獲得博士學(xué)位，并發(fā)表了十余篇高水平的SCI期刊論文。此后，進(jìn)入世界第一大石油公司美國美孚�？松�石油公司擔(dān)任高級(jí)研究工程師。2011年8月，入選我國旨在引進(jìn)海外青年高層次人才的首批‘青年人才’名單。湖南大學(xué)破格聘其為教授和博導(dǎo)，今年3月，正式走上湖南大學(xué)講壇。”1984年5月出生的鄧露的這份簡歷，看得記者咂舌。

　　“看到這份簡歷，就期待這位傳奇人物。”湖南大學(xué)的學(xué)生們更是“蠢蠢欲動(dòng)”。這幾個(gè)月的講課，鄧露沒有讓學(xué)生們失望。

　　“鄧?yán)蠋熤v課激情洋溢，旁征博引。在上課前，他會(huì)收集大量可靠的材料，我曾見他課前在對(duì)要講的及可能涉及的公式原理進(jìn)行推導(dǎo)。”湖南大學(xué)土木工程系研究生何維說，“鄧教授善于用舉例的方法來陳述問題，并能將他在國內(nèi)外的各種見聞糅合進(jìn)課堂，在增廣學(xué)生們?cè)谙嚓P(guān)領(lǐng)域見聞的同時(shí)，也使得課堂變得輕松有趣。鄧教授還善于鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。他會(huì)引述一些成功人士的經(jīng)歷和處事方法來教導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)困難和壓力，以及如何尋找解決問題的突破口。”在他們眼中，鄧教授年輕有為，精力充沛。但做事雷厲風(fēng)行、嚴(yán)謹(jǐn)高效。

　　“美國工作生活條件是很好，而且我獲得的發(fā)展機(jī)會(huì)也是大多數(shù)人非常羨慕的，但那不是我追求的目標(biāo)。”鄧露說。他非常希望能把在國外學(xué)到的東西介紹到國內(nèi)，能為中國培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的專業(yè)人才。并且現(xiàn)在他也把這個(gè)想法付諸行動(dòng)，成為一名教授，傳播知識(shí)，為國內(nèi)培養(yǎng)更多的先進(jìn)人才。

　　李曉明 像個(gè)單純的姐姐，工作效率非常高

　　“低調(diào)，謙遜。”這是第一眼看到湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系80后副教授李曉明的感覺。2007年畢業(yè)于中國科學(xué)院心理研究所（碩博連讀），獲博士學(xué)位，同年來湖南師范大學(xué)任教，2009年晉升副教授，是湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院目前最年輕的副教授。同時(shí)也是國內(nèi)心理學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威期刊《心理學(xué)報(bào)》和《心理科學(xué)進(jìn)展》的評(píng)審專家。

　　“李老師有時(shí)候會(huì)讓你覺得她很單純，就像個(gè)姐姐一樣，很親近。”湖南師大教育科學(xué)學(xué)院研究生謝佳笑言。在學(xué)生眼中，這位80后教授溫和親切、待人友好，同時(shí)工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、干練。李佳說：“有一次我給李老師發(fā)郵件有問題請(qǐng)教她，不到半個(gè)小時(shí)李老師就回復(fù)我了，而且?guī)臀倚薷暮昧宋陌福�還提出了很多建設(shè)性的意見，工作效率非常高。”

　　而在李曉明看來，90后學(xué)生也并非太過個(gè)性張揚(yáng)，他們上課認(rèn)真，知識(shí)廣泛。“學(xué)生的知識(shí)面其實(shí)比較廣泛的，當(dāng)時(shí)給大一的非心理學(xué)專業(yè)學(xué)生安排公共課作業(yè)時(shí)，在他們的報(bào)告中選題范圍很廣，比較新穎。”

　　在教學(xué)方面，李曉明也會(huì)有自己的心得。她不會(huì)讓學(xué)生去死記硬背書本上的理論知識(shí)，而是著眼于如何提高學(xué)生的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)有所用。“像認(rèn)知心理學(xué)是一個(gè)比較基礎(chǔ)的學(xué)科，在上課中，我會(huì)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，來測(cè)評(píng)學(xué)生在學(xué)術(shù)方面的研究”。

　　李曉明談到，“與老教授相比，年輕教授精力比較充沛，視角都會(huì)比較新，會(huì)根據(jù)國際上最近的研究問題來做。”她繼續(xù)說道，“但是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上可能就沒有老教師那么豐富了。”

　　羅建花 “誰遲到了誰曠課了我都知道”

　　�？屁D―本科――碩士――博士――博士后，一路下來，羅建花用了12年時(shí)間，“我覺得自己這一路走來挺順利的，也挺幸運(yùn)的。畢業(yè)之后直接來學(xué)校工作，沒耽誤時(shí)間。”說到自己的“80后教授頭銜”，中南林業(yè)科技大學(xué)理學(xué)院副教授羅建花笑笑說。

　　羅建花最喜歡和學(xué)生待在一起，“學(xué)生的想法總是那么純潔，能讓我的心態(tài)變得年輕。”談起學(xué)生，羅建花很開心，“我覺得現(xiàn)在90后的學(xué)生和70后80后學(xué)生相差并不大，只是時(shí)代給90后的選擇更多了，讓人感覺他們很游移不定，沒有耐心。但只要遇到自己喜歡做的事，他們還是很舍得把時(shí)間花上去，也很勤奮。”說起90后的學(xué)生，她并不覺得和“前輩們”有什么大的不同。

　　“羅老師和我們走得很親近，完全沒有代溝，她很尊重我們的想法，也很愿意和我們交流。”中南林業(yè)科技大學(xué)2009級(jí)應(yīng)用物理專業(yè)夏勝偉說，“快要畢業(yè)了，羅老師和我們聊得最多的就是關(guān)于我們走上職場(chǎng)之后人際關(guān)系的處理，她給我們提了很多意見，很實(shí)在，對(duì)我們很有用。”

　　“2008級(jí)應(yīng)用物理專業(yè)總共27個(gè)人，幾乎每個(gè)人我都叫得上名字，每次有學(xué)生遲到、曠課我都知道，下次上課的時(shí)候我就會(huì)格外關(guān)注他。”每次上課，羅建花都會(huì)關(guān)注班內(nèi)每個(gè)人的狀態(tài)，尤其是對(duì)于那些想要偷懶�；�的學(xué)生，羅建花簡直就是他們的“克星”。但出人意料的是，學(xué)生們都喜歡這位大學(xué)中少見的嚴(yán)師。“羅建花老師的課是我成績最好的一門，羅老師每天時(shí)不時(shí)地提醒，讓我每天想打游戲的心也有了節(jié)制。”2008級(jí)畢業(yè)生晚會(huì)上，理學(xué)院的黃同學(xué)說。

　　“其實(shí)，我不要求學(xué)生一定拿好的成績，只要他們盡力就行。”談到以后的規(guī)劃，羅建花調(diào)侃道，“終極目標(biāo)，做一個(gè)好老師”。

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