人才發(fā)展以用為本，在基層一線(xiàn)人才工作實(shí)踐中，我認(rèn)為要用好三類(lèi)人才。
敢讓“小鬼當(dāng)家”。許多單位在人才引進(jìn)工作中總是偏愛(ài)有所成就的“成熟型”人才，為此不惜重金。但自古英雄出少年，在人才的生態(tài)系統(tǒng)中，青少年是富有創(chuàng)新和朝氣蓬勃的一個(gè)生態(tài)鏈，他們的前途無(wú)可限量，就看組織有沒(méi)有勇氣給他們舞臺(tái)。組織啟用年輕人才（“小鬼”），除了加強(qiáng)引導(dǎo)、考察等，還不能求全責(zé)備，對(duì)優(yōu)秀者當(dāng)不吝贊美和鼓勵(lì)，對(duì)犯錯(cuò)甚至失敗者也要寬容和愛(ài)護(hù)。人的自尊、自信是一筆財(cái)富，珍惜其自尊、自信，才能讓他們不斷進(jìn)步。培養(yǎng)一個(gè)人才不容易，如果一次兩次失利，就求全責(zé)備毀掉一個(gè)人才，不僅對(duì)年輕的人才不公平，也是事業(yè)的損失。
包容“恃才傲物”。南朝梁國(guó)吏部尚書(shū)蕭子顯，學(xué)問(wèn)很好，然頗自負(fù)才氣。平常見(jiàn)各級(jí)官員，從不答言，只舉扇一揮而已。可皇上非常敬重他，他死后，簡(jiǎn)文帝對(duì)他評(píng)價(jià)甚高，下令為他舉哀，并手詔“恃才傲物，宜謚曰‘驕’”�？梢�(jiàn)“恃才傲物”本有褒獎(jiǎng)之意，偏重在其才學(xué)之高。為什么有真才學(xué)的人會(huì)出現(xiàn)“恃才傲物”的現(xiàn)象？一是對(duì)自己能力的預(yù)期有把握，二是專(zhuān)注自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，不屑于交際應(yīng)酬，在領(lǐng)導(dǎo)和同事面前固執(zhí)，不夠圓滑。“恃才傲物”的人才往往口碑不好，經(jīng)不起民主測(cè)評(píng)，但他們能夠把自己擅長(zhǎng)的事情做得風(fēng)生水起。因此，用才單位要客觀看待人與傲的關(guān)系，如果一位人才能夠成就一番事業(yè)，僅僅因?yàn)橐粋�(gè)“傲”字而不用，豈不失策？當(dāng)然，判斷是否真有才學(xué)，組織還要在實(shí)踐中考驗(yàn)。
不能“急于求成”。高端人才對(duì)事業(yè)發(fā)展有很強(qiáng)的引領(lǐng)作用。但引進(jìn)和培養(yǎng)高端人才，成本都比較大，用人單位往往希望較快地出成果、見(jiàn)效益�？茖W(xué)研究不同于計(jì)劃生產(chǎn)，有投入，不一定能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)出符合預(yù)期的結(jié)果，有時(shí)甚至成功與否都難以預(yù)料，愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)了幾千次才發(fā)明了電燈泡。這時(shí)，就需要領(lǐng)導(dǎo)的博大胸懷了。美國(guó)著名的數(shù)學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰·納什長(zhǎng)期飽受精神分裂癥困擾，在長(zhǎng)達(dá)30 年時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成任何學(xué)術(shù)研究。但他在麻省理工學(xué)院的同事、領(lǐng)導(dǎo)一如既往給予支持，給他獨(dú)立的辦公室讓他安心研究。多年之后納什克服了精神分裂癥的困擾，獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。麻省理工學(xué)院對(duì)人才之寬容，也成為佳話(huà)。
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