本報訊（記者李莉）中國傳統(tǒng)文化近幾年越來越受關(guān)注，各校紛紛在課程中增加了與“國學”有關(guān)的元素，而全國的“國學教師”有多達百萬的缺口。為改變這一狀況，明年教育部的高校專業(yè)設(shè)置中將首次增設(shè)“國學教育本科專業(yè)”。
教育部“十二五”規(guī)劃課題《傳統(tǒng)文化與中小學生人格培養(yǎng)研究》課題組執(zhí)行主任張健介紹說，目前國家提倡的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”至少應該包括國學經(jīng)典、傳統(tǒng)藝術(shù)和民俗文化三部分。但一些學校認為，學學《弟子規(guī)》、背背《論語》就是國學教育了，忽視了傳統(tǒng)文化中經(jīng)典、藝術(shù)、民俗的相互關(guān)聯(lián)性和整體性，沒有從各年齡段的差異性去構(gòu)建完整的中小學傳統(tǒng)文化課堂。另一方面，想找到各領(lǐng)域文化融會貫通的國學教師也是個難題。教國學的老師應該精通儒釋道兵醫(yī)藝多個門類的文化，對學生進行人格教育。但目前，并沒有哪所高校專門培養(yǎng)“國學人才”，甚至沒有“國學專業(yè)”。據(jù)悉，從明年開始，教育部將在高校本科專業(yè)增設(shè)“國學專業(yè)”，目前東北師大、北京聯(lián)合大學等高校已經(jīng)在考慮招收“國學專業(yè)”學生。
據(jù)了解，至2015年5月末，國家以及教育部的傳統(tǒng)文化相關(guān)課題組已完成了幼兒園、小學、初中、高中、大學、成人教育（全國領(lǐng)導干部國學教育系列教材）、海外漢文化教育近700冊傳統(tǒng)文化標準化教材研發(fā)工作。其中，中小學傳統(tǒng)文化教材又根據(jù)全國各省/直轄市的地域文化的不同樣貌，分別編寫了全國26個省/市的“國學與地區(qū)文化”相融合的地區(qū)版專用教材，并首次提出了中小學階段的傳統(tǒng)文化教育目標是“青少年完美人格教育”。目前，北京的通州區(qū)和大興區(qū)也在使用中小學傳統(tǒng)文化教材。教材試點工作將于今年完成，之后該套教材將申報國家級教材，通過驗收后將向全國推廣。
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