7月上旬，大學(xué)考試季，一個本屬于收獲的季節(jié)，但對北京一所211高校的學(xué)生楊柯來說，她收獲的卻是一個大問號——大學(xué)究竟能教給我們什么？回顧過去一個學(xué)期，楊柯“十分失望”——專業(yè)課上，老師講課照本宣科，授課內(nèi)容乏味，提不起學(xué)生的任何興趣；課下師生也基本沒什么交流，等等。這并不是一個新問題。隨著大學(xué)教育的“餅”越攤越大，大學(xué)教育質(zhì)量下滑問題日益突出。近年來，盡管推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展已成教育界共識，但部分大學(xué)的本科教育質(zhì)量并未得到根本改善。（《中國青年報》7月13日）

　　我們的大學(xué)生對大學(xué)的失望，往往在上大學(xué)不久之后就開始了。不少人指責(zé)大學(xué)生進(jìn)大學(xué)后失去目標(biāo)和動力，最根本的原因其實是大學(xué)老師的平庸和大學(xué)課堂教學(xué)的乏味、低水平。從上世紀(jì)90年代開始，我國教育部門就意識到大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)下滑的趨勢 ，推出了本科教育質(zhì)量建設(shè)工程，可它對于很多大學(xué)來說，依然是一個十分嚴(yán)重的問題。

　　這有兩方面原因。一是快速擴(kuò)招帶來的優(yōu)質(zhì)教育資源被迅速稀釋，有的大學(xué)還沒擺脫“規(guī)模辦學(xué)”的路徑。比如，為擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，增加學(xué)校的學(xué)科點，把學(xué)校辦成學(xué)科齊全的綜合性大學(xué)，不少大學(xué)在擴(kuò)大原有學(xué)科專業(yè)招生規(guī)模的同時，不斷新增學(xué)科專業(yè)。本來，一個專業(yè)究竟該有怎樣的招生規(guī)模，應(yīng)該根據(jù)培養(yǎng)定位、師資力量等科學(xué)確定；一所大學(xué)是否增設(shè)一個學(xué)科、專業(yè)，應(yīng)該結(jié)合本校的辦學(xué)特點、辦學(xué)條件，這一學(xué)科專業(yè)在全國其他院校的開設(shè)情況進(jìn)行決策，可近年來不少大學(xué)在確定專業(yè)招生規(guī)模，增設(shè)新專業(yè)時，根本就沒有科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C，往往由學(xué)校行政拍板，再報上級部門審批。一些根本無法保障教育質(zhì)量、無法辦出特色的專業(yè)，就這樣出籠了，等到具體開辦時，才發(fā)現(xiàn)師資缺乏，有的連基本的專業(yè)基礎(chǔ)課也開不齊。這種先天不足的專業(yè)，要辦好，必須投入大量精力，可10多年來，很多大學(xué)的心思都用在新增專業(yè)上，而對于那些學(xué)生意見很大的專業(yè)則無暇顧及。

　　另外，雖然教育部強(qiáng)調(diào)，要根據(jù)就業(yè)率情況，對大學(xué)專業(yè)實行停招或減招，但具體執(zhí)行中，真要讓已上馬開辦的專業(yè)減招或停招，將直接牽涉很多教師的飯碗，而為了避免停招或減招，有的學(xué)校開始在就業(yè)率統(tǒng)計上弄虛作假。

　　二是有些學(xué)校對教師的考核評價導(dǎo)致教師對教育教學(xué)不重視、不投入。過去10多年來，我國的985、211院校，大都提出建設(shè)研究型大學(xué)的目標(biāo)，在學(xué)校辦學(xué)者看來，要辦成研究型大學(xué)，必須增大研究生教育體量，必須重視學(xué)術(shù)研究，于是很多大學(xué)制訂的考核教師的指標(biāo)，都強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究指標(biāo)，包括發(fā)表論文、申請課題、課題經(jīng)費等，本科教學(xué)工作只是工作量的要求，而且，如果科研突出，有無這一工作量，都無傷大雅；反之，如果一名教師重視教學(xué)，在學(xué)術(shù)研究中投入精力不夠，發(fā)布論文數(shù)不多，哪怕他的教學(xué)再受學(xué)生歡迎，也很難在考核、評價尤其是職稱評審中獲得有利的結(jié)果。

　　內(nèi)地的頂尖高校近年來在國內(nèi)外的大學(xué)排行榜中，都有不錯的表現(xiàn)，但這往往是靠學(xué)術(shù)研究的數(shù)量來獲得的。大學(xué)也因此成了論文中的大學(xué)，而不是學(xué)生的大學(xué)。令人憂慮的是，很多大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)滿足于學(xué)術(shù)研究的“豐碩成果”，對社會輿論要求大學(xué)重視本科教育的呼聲置若罔聞，只做些應(yīng)付的表面文章。

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