本報訊（記者馬慧娟）9月8日，教育部發(fā)布了《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》的征求意見稿（以下簡稱《征求意見稿》），即日起面向社會公開征求意見。
據(jù)介紹，該行動計劃旨在貫徹落實《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和全國人大常委會職業(yè)教育法執(zhí)法檢查有關要求，創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育，希望通過3年的建設，實現(xiàn)高等職業(yè)教育整體實力顯著增強、人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高、服務經(jīng)濟社會發(fā)展水平顯著提升、高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化成效更加明顯的目標，從而推動現(xiàn)代職業(yè)教育體系日臻完善。
《征求意見稿》還將擴大優(yōu)質(zhì)教育資源、增強院校辦學活力、加強技術技能積累、完善質(zhì)量保障機制、提升思想政治教育質(zhì)量作為高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）的主要任務，并從多個方面、多角度地提出實現(xiàn)這些任務的具體舉措，還規(guī)定了從加強組織領導、強化管理督查、營造良好環(huán)境等方面進行保障。
《征求意見稿》指出，要規(guī)范實施�？聘叩嚷殬I(yè)院校以高考為基礎的考試招生、單獨考試招生、綜合評價招生、面向中職畢業(yè)生的技能考試招生、中高職貫通招生、技能拔尖人才免試招生。推動�？聘叩嚷殬I(yè)院校逐步實行學分制，推進與學分制相配套的課程開發(fā)和教學管理制度改革，建立以學分為基本單位的學習成果認定積累制度；開展不同類型學習成果的積累、認定，建立全國統(tǒng)一的學習者終身學習成果檔案（包含各類學歷和非學歷教育），設立學分銀行；在堅持培養(yǎng)要求的基礎上，探索普通本科高校、高等職業(yè)院校、成人高校、社區(qū)教育機構(gòu)之間的學分轉(zhuǎn)移與認定。
面對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能“走出去”的新形勢，《征求意見稿》指出，根據(jù)區(qū)域發(fā)展規(guī)劃和區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，優(yōu)化院校布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)，將�？聘叩嚷殬I(yè)院校建設成為區(qū)域內(nèi)技術技能積累的重要資源集聚地。支持新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強現(xiàn)代服務業(yè)亟須人才培養(yǎng)，加快滿足社會建設和社會管理人才需求。同時，重點服務“中國制造2025”，優(yōu)先保證新一代信息技術產(chǎn)業(yè)、高檔數(shù)控機床和機器人等相關專業(yè)的布局與發(fā)展。建立產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整驅(qū)動專業(yè)設置與改革、產(chǎn)業(yè)技術進步驅(qū)動課程改革的機制。
此外，還要擴大與“一帶一路”沿線國家的職業(yè)教育合作。主動發(fā)掘和服務“走出去”企業(yè)的需求，培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際規(guī)則的技術技能人才和中國企業(yè)海外生產(chǎn)經(jīng)營需要的本土人才。支持�？聘叩嚷殬I(yè)院校將國際先進工藝流程、產(chǎn)品標準、技術標準、服務標準、管理方法等引入教學內(nèi)容；與積極拓展國際業(yè)務的大型企業(yè)聯(lián)合辦學，共建國際化人才培養(yǎng)基地。
對于職業(yè)教育領域內(nèi)一些熱點話題，比如如何推進信息技術應用、如何探索混合所有制辦學、如何落實高等職業(yè)院校辦學自主權、如何深化校企合作發(fā)展、如何加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、如何開展現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)，《征求意見稿》中均有涉及。
同時，為了更有效地實施該行動計劃，《征求意見稿》還專門附上了詳細的《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃任務、項目一覽表》，通過分別明確各項任務和項目的具體任務、負責單位、時間進度等，保證該行動穩(wěn)步推進。（原標題：教育部：高職發(fā)展向社會公開征求意見）
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