面對(duì)當(dāng)今世界科技創(chuàng)新發(fā)展的新趨勢(shì)，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，已成為提高我國(guó)綜合國(guó)力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的戰(zhàn)略支撐。習(xí)近平同志指出：“面對(duì)科技創(chuàng)新發(fā)展新趨勢(shì)，世界主要國(guó)家都在尋找科技創(chuàng)新的突破口，搶占未來(lái)經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展的先機(jī)。我們不能在這場(chǎng)科技創(chuàng)新的大賽場(chǎng)上落伍，必須迎頭趕上、奮起直追、力爭(zhēng)超越。”要做到迎頭趕上、奮起直追、力爭(zhēng)超越，科研轉(zhuǎn)型升級(jí)刻不容緩。高校作為國(guó)家科技創(chuàng)新的主力軍，在科研轉(zhuǎn)型升級(jí)上要有高度自覺(jué)，努力成為國(guó)家科技創(chuàng)新的源頭活水。

回應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要。當(dāng)前，面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，急需以原始創(chuàng)新來(lái)突破發(fā)展瓶頸、解決深層次問(wèn)題�？陀^地說(shuō)，改革開(kāi)放以后，我國(guó)高校的科學(xué)研究大多是在追趕國(guó)際同行的基礎(chǔ)上跟蹤熱點(diǎn)、研究別人提出的問(wèn)題，然后發(fā)表論文。往往研究題目來(lái)自論文，研究產(chǎn)出也是論文。這種論文導(dǎo)向的追蹤研究在資源缺乏條件下對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)最初的科研跨越具有積極意義，但難以做出真正原創(chuàng)意義上的重大科學(xué)貢獻(xiàn)，難以產(chǎn)生能夠引領(lǐng)世界科學(xué)潮流、支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大成果。當(dāng)前，高校只有向以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的原創(chuàng)研究轉(zhuǎn)型，積極研究全局性、基礎(chǔ)性重大理論問(wèn)題，積極解決制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本性、戰(zhàn)略性科技問(wèn)題，才能從根本上解決長(zhǎng)期困擾我國(guó)的科研與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展脫節(jié)的“兩張皮”問(wèn)題，從根本上解決高�？蒲谐晒麑懺谡撐睦铩㈡i在柜子里、放在倉(cāng)庫(kù)里的現(xiàn)象，真正成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的創(chuàng)新源泉。

科學(xué)配置科研資源�？蒲匈Y源是直接作用于科學(xué)研究和科技創(chuàng)新過(guò)程的各類資源要素，是創(chuàng)造科技成果的基礎(chǔ)和保障。科研資源配置模式影響和決定著科學(xué)研究和科技創(chuàng)新的方向。改革科研資源配置模式，必須充分發(fā)揮科研資源配置的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，提倡解決問(wèn)題式研究，改變科研資源配置的局部失衡和重復(fù)浪費(fèi)，使高校科研人員堅(jiān)持聚焦前沿開(kāi)展高水平科研，開(kāi)辟新興研究方向，提出新理論，創(chuàng)造新知識(shí)，在解決人類所面臨的根本性科學(xué)問(wèn)題方面發(fā)出“中國(guó)聲音”、做出“中國(guó)貢獻(xiàn)”�？蒲匈Y源的配置還要圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，適應(yīng)國(guó)家政策導(dǎo)向和行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，融入國(guó)家和區(qū)域創(chuàng)新體系，為國(guó)家在新一輪全球技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革中贏得發(fā)展先機(jī)。

提高科研原始創(chuàng)新能力。原始創(chuàng)新需要知識(shí)的融合，需要打破原有學(xué)科界限。面向國(guó)家戰(zhàn)略需求的重大原始創(chuàng)新，則需要產(chǎn)學(xué)政研的通力合作。為適應(yīng)當(dāng)前科技創(chuàng)新的新形勢(shì)，高校需要以重大科研項(xiàng)目和前沿科學(xué)問(wèn)題為紐帶整合科研團(tuán)隊(duì)和科研平臺(tái)，打破學(xué)科壁壘，推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新，努力形成有利于新興交叉學(xué)科成長(zhǎng)的跨學(xué)科交叉機(jī)制，推進(jìn)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新要素的匯聚和集成，真正發(fā)揮好科研團(tuán)隊(duì)、科研平臺(tái)在高水平科研中的核心載體作用。為了實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科交叉，提高科研原始創(chuàng)新能力，需要調(diào)整學(xué)科布局結(jié)構(gòu)，探索聯(lián)合優(yōu)勢(shì)學(xué)科開(kāi)展協(xié)同研究的聚合機(jī)制，探索文理工醫(yī)協(xié)調(diào)發(fā)展的包容互動(dòng)機(jī)制，探索有利于學(xué)科交叉融合的新型學(xué)科組織形式。

改革科研評(píng)價(jià)體系�？蒲性u(píng)價(jià)體系是科研管理的主要手段和科研資源配置的重要依據(jù)，對(duì)科研的轉(zhuǎn)型升級(jí)具有重要的導(dǎo)向作用。高�，F(xiàn)行的以統(tǒng)一、量化為特征的科研評(píng)價(jià)體系，存在評(píng)價(jià)指標(biāo)單一化、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)定量化、評(píng)價(jià)方法簡(jiǎn)單化、評(píng)價(jià)結(jié)果功利化等傾向，同時(shí)還存在重個(gè)人輕團(tuán)隊(duì)、重形式輕內(nèi)容、重短期輕長(zhǎng)遠(yuǎn)等問(wèn)題。改革高�？蒲性u(píng)價(jià)體系，必須針對(duì)科研人員、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、平臺(tái)基地、科研項(xiàng)目等不同對(duì)象，按照基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化等不同類型科研工作的特點(diǎn)，圍繞科學(xué)前沿和國(guó)家需求導(dǎo)向，分別建立導(dǎo)向明確、激勵(lì)約束并重的分類評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和開(kāi)放評(píng)價(jià)方法。基礎(chǔ)研究要著重評(píng)價(jià)科學(xué)價(jià)值，以原始創(chuàng)新性成果為評(píng)價(jià)重點(diǎn)；應(yīng)用研究要著重評(píng)價(jià)成果轉(zhuǎn)化情況以及成果的突破性和帶動(dòng)性，以關(guān)鍵技術(shù)和核心技術(shù)突破、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果、經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益等為評(píng)價(jià)重點(diǎn)；對(duì)重大科研平臺(tái)、基地實(shí)行以綜合績(jī)效和開(kāi)放共享為重點(diǎn)的評(píng)價(jià)，切實(shí)構(gòu)建以創(chuàng)新質(zhì)量和實(shí)際貢獻(xiàn)為核心的多元、開(kāi)放的科研評(píng)價(jià)體系。

（作者為中國(guó)科學(xué)院院士、南京大學(xué)校長(zhǎng)）（原標(biāo)題：科研轉(zhuǎn)型升級(jí)刻不容緩（適勢(shì)求是））

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