中新網(wǎng)北京12月3日電 (記者 馬海燕)北京大學校長林建華今日表示，大學需要博雅教育也需要專業(yè)教育，著名教授要以給本科生上課為榮。
北京大學今日舉辦通識教育講壇，林建華為學生做第一講。他說，著名的教授們要以給本科生上課為榮，學生的激情對教師的學術(shù)創(chuàng)造非常有益。要鼓勵不同學科的教師聯(lián)合為低年級開設(shè)前沿和跨學科的課程，鼓勵教師開展“翻轉(zhuǎn)課堂”，讓學生更加自主地學習課程的基本要求，課堂教學的重點應(yīng)當放在研討和探究問題上。
林建華認為，研究型的大學應(yīng)該給學生卓越的個人素質(zhì)和未來發(fā)展的起點，教會學生探索性學習和批判的能力，有時候發(fā)現(xiàn)問題遠比解決問題更重要，要保持學生對任何新事物的好奇，確立探究根源的動力、信心和能力。
林建華建議，為新生開設(shè)更多的研討課程，鼓勵學生盡早盡可能多地參與學術(shù)研究活動，鼓勵學生跨學部選課和學習，在學部內(nèi)實現(xiàn)學生自由轉(zhuǎn)專業(yè)，鼓勵學生跨專業(yè)選修第二主修和輔修。
林建華說，美國等國的博雅教育做得很好，我們不可能照搬博雅教育。我們要走出一條博雅教育與專業(yè)教育相結(jié)合的道路，是由歷史決定的，也是由國家需求決定的。所謂“守正創(chuàng)新”，首先要堅守基本價值、堅守人才培養(yǎng)規(guī)律、堅守教育規(guī)律，最終要使學生真正體驗到多學科豐富內(nèi)涵和魅力，使本科生教育成為一個探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。
“專業(yè)也是一種態(tài)度。”林建華說，專業(yè)訓練的核心就是對社會的認識從日常經(jīng)驗常識提升到理性反思的高度。認識自己的專業(yè)和他人的專業(yè)的同時，形成人與人的相互尊重和合作。
“當然我們也要加強通識教育，啟迪學生懂社會、懂自己、懂中國、懂世界。”林建華說，人類的一切偉大創(chuàng)造都是在社會生活中完成的，偉大的創(chuàng)新從來都是科學與藝術(shù)的結(jié)合，只有在人類文明傳承中，一個人的生命才能獲得完整的意義。（原標題：北大校長：著名教授要以給本科生上課為榮）
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