糾正科研第一、教學次之的導向
浙大人文基礎學科不再坐冷板凳
本報訊(中國青年報·中青在線記者 李劍平)在浙江大學，海歸教授彭笑剛的化學課堂討論激烈，很受學生歡迎。作為第二批國家“人才”入選者，彭笑剛自2009年辭去美國阿肯色大學教職，全職加盟浙大化學系以后，一直在推進大學教什么、怎么教的教學改革。
近日，浙江大學啟動一流骨干基礎學科建設支持計劃，給了彭笑剛等基礎學科教授們更大的支持力度與施展才華的空間。
據(jù)有關人士介紹，浙江大學決定對數(shù)理化、文史哲以及社會學學科等骨干基礎學科實施長期穩(wěn)定的經(jīng)費和政策支持，計劃經(jīng)過兩個5年時間（2016～2025年）的建設，全面提升基礎學科的實力與水平。
浙江大學理學部常務副主任李浩然表示，浙大向來是工科強，要扭轉(zhuǎn)理學、人文等基礎學科的弱勢地位非常不容易，尤其是在以科研項目、經(jīng)費以及論文數(shù)量“論英雄”的大環(huán)境中。不過，去年以來浙大在制定和實施高峰學科計劃、一流骨干基礎學科計劃中提出，重振基礎學科的建設，扭轉(zhuǎn)科研第一、教學次之的導向等。
浙江大學在與世界上同類型大學比較中發(fā)現(xiàn)，英國劍橋大學，美國麻省理工學院、斯坦福大學共同的特點是，基礎學科很強大，且有不少獲得諾貝爾獎的教授親自給大學本科生上課。
浙江大學校長吳朝暉表示，基礎學科的重要性怎么強調(diào)都不為過。浙大要實現(xiàn)建成世界一流大學的愿景與目標，必須有一批一流的基礎學科作為支撐。
李浩然說，浙大改變評價機制讓基礎學科不再坐冷板凳，對理學、人文學科按需配置科研經(jīng)費與項目，給教師提供更高的地位與更大的舞臺，目的是引導一批45歲以上的教授，以及長江學者、兩院院士把精力回歸到基礎教學中來，成為大學教學的“主力軍”，推動基礎學科與其它學科的交叉與融合發(fā)展。
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