“懷疑的時代為什么要堅守科學(xué)的信仰？”中央財經(jīng)大學(xué)大二學(xué)生戴子鈞最近聽到這樣的討論，不是在大學(xué)思政課堂而是在宿舍里。

　　為什么思政課上的內(nèi)容，會讓同學(xué)們?nèi)绱藸磕c掛肚？傳說中的大學(xué)“水課”又是如何吸引住“90后”年輕人的？針對思政課學(xué)生積極性不高、參與度不足等問題，中央財經(jīng)大學(xué)探索研究出了新對策——“問題鏈教學(xué)法”。

　　“問題鏈”：思政課堂最誠摯的邀請

　　在講授“人生價值”的課堂上，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教師謝玉進拋出了一個問題：“既然人都是要死的，那為什么還要活著？”這個看似簡單的問題像一塊石頭投進平靜的湖面，教室里一下子熱鬧起來。“因為不想死”“為了改變世界”……答案五花八門，不少同學(xué)直呼“腦洞大開”！這些有沖擊力的問題和答案讓課堂“燃燒”起來。時至今日，大二法學(xué)專業(yè)的王姝回憶起那堂課依然意猶未盡：“我們從過去一味接受的學(xué)習(xí)方式中走出來，去主動思考一些重要的東西，比如人生、選擇、生活……”

　　中央財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長馮秀軍坦言，思政課如何在多元中堅守核心，在變化中尋找不變，讓學(xué)生從“旁觀者”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;課堂的主人”，是當(dāng)前高校思政課教學(xué)面臨的諸多挑戰(zhàn)。

　　中央財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院的老師們在嘗試和探索中找到了“問題鏈教學(xué)法”：以學(xué)生關(guān)注和困惑的問題為起點，以環(huán)環(huán)相扣的‘問題鏈’引導(dǎo)教學(xué)，讓教學(xué)沿著答疑解惑的認(rèn)知路徑層層遞進、不斷深入。

　　馮秀軍認(rèn)為，“一個個精心設(shè)計、連環(huán)拋出的‘問題鏈’，就像一張又一張的請柬，是思政課教師向?qū)W生發(fā)出的最誠摯的邀請：讓我們一起來發(fā)現(xiàn)問題、探討問題和解決問題……”

　　“以前，如果我自己給出結(jié)論，然后去論證，無論我的論證多么完美，多么無懈可擊，學(xué)生都顯得漠不關(guān)心”，現(xiàn)在，每當(dāng)謝玉進老師拋出一個好問題，“學(xué)生們立馬提起了精氣神兒，被這些‘問題鏈’‘鎖定’。”

　　真問題：源自對學(xué)生和教材的深入研究

　　來自學(xué)生的反饋和課堂的實際效果證明，這些課堂上拋出來的問題只有抓得準(zhǔn)，才能吸引人。那么，“問題鏈”里的真問題、好問題從何而來？

　　深入研究學(xué)生和教材，是抓住真問題的關(guān)鍵。馮秀軍表示，只有準(zhǔn)確把握學(xué)生所學(xué)所想，才能避免教學(xué)“目中無人”；只有深入研究教材，才能避免教學(xué)“劍走偏鋒”。馬克思主義基本原理概論教研室主任韓美蘭認(rèn)為，“這些問題既是學(xué)生關(guān)切的現(xiàn)實問題，又是教材中的重點難點問題，是學(xué)生成長主題和教材主題的有機結(jié)合。”

　　從2008年至今，中央財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院通過面向全國9個省市10所高校學(xué)生的問卷調(diào)研等形式進行調(diào)查，提煉出近千個大學(xué)生所關(guān)注的問題。

　　為準(zhǔn)確把握教學(xué)中的重點難點問題，中央財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院全體思政課教師共同參與的教學(xué)研討成為常態(tài)，老師們常常為一個“問題鏈”的提煉、設(shè)計和解答陷入熱烈的爭論之中。

　　以“問題鏈”導(dǎo)引教學(xué)，避免面面俱到的鋪陳與羅列，以理論的邏輯力量吸引和征服學(xué)生。這不僅僅是一種教學(xué)方法，更是教育教學(xué)理念的更新。

　　行走的課堂：讓“問題鏈”活起來

　　伴隨著《隱形的翅膀》音樂響起，9名大三學(xué)生用手語向展示會在場師生“唱”出了聾啞兒童的世界。此前，他們帶著對課堂問題的思考，走進北京市昌平區(qū)某特殊學(xué)校，與那里的孩子相處，在聾啞學(xué)校老師的指導(dǎo)下與那里的孩子互動交流。

課堂外，學(xué)生們正在用實踐和行動來解答“問題鏈”里的一個個問題。

　　“行走的課堂之創(chuàng)意課堂”展示會上，6支從2500名學(xué)生中遴選出來的實踐團隊圍繞“我的夢·中國夢”這一實踐主題，展示他們在行走課堂中的實踐成果。手機使用、茶文化與咖啡文化、家鄉(xiāng)文化風(fēng)情等等都成為學(xué)生弘揚愛國精神，抒發(fā)家國情懷的實踐主題。

　　（本報記者 陳鵬 本報通訊員 李明然）

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