從麥當(dāng)勞到星巴克，從好萊塢到迪士尼，美國(guó)的影響力無(wú)處不在。美國(guó)為何如此強(qiáng)大？奧秘在于人力資本優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過(guò)200多年發(fā)展，美國(guó)已成為最具研究能力與創(chuàng)新活力的國(guó)家，并擁有一支最優(yōu)異、最龐大的科技人才隊(duì)伍。美國(guó)的科技體制讓人才層出不窮。
建國(guó)以來(lái)，美國(guó)政府適時(shí)制定并調(diào)整科技政策。早在1787年，美國(guó)憲法便明確了政府對(duì)科技發(fā)展的責(zé)任。1790年的美國(guó)專利法使發(fā)明權(quán)成為鼓勵(lì)創(chuàng)新的動(dòng)力。1836年，美國(guó)專利商標(biāo)局成立，它借用了林肯的名言“專利制度就是將利益的燃料添加到天才之火上”，以激勵(lì)“愛迪生們”不斷發(fā)明創(chuàng)造。1863年，美國(guó)科學(xué)院成立，負(fù)責(zé)指導(dǎo)國(guó)家科技政策并提供科技咨詢。1941年，美國(guó)政府啟動(dòng)了耗資20億美元的曼哈頓工程，從而奠定了美國(guó)物理學(xué)的世界領(lǐng)先地位。1944年，美國(guó)科技研究發(fā)展局的報(bào)告《科學(xué)——無(wú)盡的前沿》強(qiáng)調(diào)聯(lián)邦政府有責(zé)任保證基礎(chǔ)科學(xué)的進(jìn)步和培養(yǎng)科學(xué)人才，這是二戰(zhàn)后幾十年美國(guó)科技發(fā)展的指導(dǎo)性文件。戰(zhàn)前松散的自由式科技研究，讓位于政府統(tǒng)籌的有組織研究。美國(guó)政府把科技政策當(dāng)作國(guó)家戰(zhàn)略的重要組成部分，力圖保持其科學(xué)技術(shù)的世界領(lǐng)先地位。
伴隨工業(yè)革命的步伐，美國(guó)在19世紀(jì)末已建立起龐大的科研機(jī)構(gòu)體系，即高等院校與工業(yè)實(shí)驗(yàn)室的結(jié)合體。這首先得益于美國(guó)高校研究生院的設(shè)立。19世紀(jì)中葉，一批美國(guó)年輕人從歐洲學(xué)成回國(guó)后對(duì)美國(guó)高等教育進(jìn)行了改革。約翰·霍普金斯、哈佛、耶魯?shù)纫慌芯啃痛髮W(xué)相繼設(shè)立研究生院，從而擴(kuò)展了科學(xué)知識(shí)的專業(yè)化。工業(yè)實(shí)驗(yàn)室也發(fā)揮了重要作用。1876年，愛迪生率先建立應(yīng)用研究與開發(fā)實(shí)驗(yàn)室，并帶領(lǐng)一批數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家和高級(jí)技工以分工協(xié)作的方式打造出一個(gè)個(gè)科技神話。美國(guó)式的科研體系一經(jīng)建立便蓬勃發(fā)展起來(lái)。政府和企業(yè)對(duì)科學(xué)研究的大力資助促使新機(jī)構(gòu)不斷涌現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的研究方式、專心致志的研究態(tài)度也流傳下來(lái)。愛因斯坦評(píng)論道：“把美國(guó)科學(xué)研究日益興旺的優(yōu)勢(shì)完全歸功于充足的科研經(jīng)費(fèi)，那是不公正的。專心致志、堅(jiān)忍忍耐、同志式的精神，以及彼此合作的方式，在美國(guó)的科學(xué)成就中起著重要的作用。”
美國(guó)科研體系中的許多高等院校和科研院所是學(xué)術(shù)研究的重鎮(zhèn)。優(yōu)越的科研環(huán)境使一代又一代科學(xué)家感受到工作的無(wú)窮樂趣，并通過(guò)獨(dú)立研究與相互協(xié)作獲得人力資本的巨大提升。在“世界最大發(fā)明工廠”貝爾實(shí)驗(yàn)室，學(xué)科交叉和“團(tuán)隊(duì)科學(xué)”是科研文化的一部分。朱棣文把它概括為：個(gè)人發(fā)揮天賦；科學(xué)方向由集體智慧引導(dǎo)，并由頂尖科學(xué)家把關(guān)；鼓勵(lì)大膽的方法，允許失敗，但失敗過(guò)后勇往直前。“學(xué)者的天堂”普林斯頓高等研究院曾經(jīng)匯集愛因斯坦、哥德爾、馮·諾伊曼等諸多大師。在這個(gè)“與世隔絕”的世界，科學(xué)家們能夠天馬行空地自由思考生命、宇宙及其他一切命題，而不受世俗事務(wù)的牽絆和束縛。近年來(lái)，人們對(duì)普林斯頓津津樂道，主要是因?yàn)樘觳艑W(xué)者納什在這個(gè)充滿大愛的小地方奇跡般地康復(fù)并獲得諾貝爾獎(jiǎng)。普林斯頓高等研究院的創(chuàng)立者弗萊克斯納認(rèn)為，頂尖學(xué)者的智慧，在完全沒有外界壓力的條件下，才能夠充分發(fā)放光芒。越是出于自身興趣的研究，越能體現(xiàn)人類智慧的價(jià)值。這正是科學(xué)研究的真諦。
建國(guó)以來(lái)，美國(guó)政府適時(shí)制定并調(diào)整科技政策。早在1787年，美國(guó)憲法便明確了政府對(duì)科技發(fā)展的責(zé)任。1790年的美國(guó)專利法使發(fā)明權(quán)成為鼓勵(lì)創(chuàng)新的動(dòng)力。1836年，美國(guó)專利商標(biāo)局成立，它借用了林肯的名言“專利制度就是將利益的燃料添加到天才之火上”，以激勵(lì)“愛迪生們”不斷發(fā)明創(chuàng)造。1863年，美國(guó)科學(xué)院成立，負(fù)責(zé)指導(dǎo)國(guó)家科技政策并提供科技咨詢。1941年，美國(guó)政府啟動(dòng)了耗資20億美元的曼哈頓工程，從而奠定了美國(guó)物理學(xué)的世界領(lǐng)先地位。1944年，美國(guó)科技研究發(fā)展局的報(bào)告《科學(xué)——無(wú)盡的前沿》強(qiáng)調(diào)聯(lián)邦政府有責(zé)任保證基礎(chǔ)科學(xué)的進(jìn)步和培養(yǎng)科學(xué)人才，這是二戰(zhàn)后幾十年美國(guó)科技發(fā)展的指導(dǎo)性文件。戰(zhàn)前松散的自由式科技研究，讓位于政府統(tǒng)籌的有組織研究。美國(guó)政府把科技政策當(dāng)作國(guó)家戰(zhàn)略的重要組成部分，力圖保持其科學(xué)技術(shù)的世界領(lǐng)先地位。
伴隨工業(yè)革命的步伐，美國(guó)在19世紀(jì)末已建立起龐大的科研機(jī)構(gòu)體系，即高等院校與工業(yè)實(shí)驗(yàn)室的結(jié)合體。這首先得益于美國(guó)高校研究生院的設(shè)立。19世紀(jì)中葉，一批美國(guó)年輕人從歐洲學(xué)成回國(guó)后對(duì)美國(guó)高等教育進(jìn)行了改革。約翰·霍普金斯、哈佛、耶魯?shù)纫慌芯啃痛髮W(xué)相繼設(shè)立研究生院，從而擴(kuò)展了科學(xué)知識(shí)的專業(yè)化。工業(yè)實(shí)驗(yàn)室也發(fā)揮了重要作用。1876年，愛迪生率先建立應(yīng)用研究與開發(fā)實(shí)驗(yàn)室，并帶領(lǐng)一批數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家和高級(jí)技工以分工協(xié)作的方式打造出一個(gè)個(gè)科技神話。美國(guó)式的科研體系一經(jīng)建立便蓬勃發(fā)展起來(lái)。政府和企業(yè)對(duì)科學(xué)研究的大力資助促使新機(jī)構(gòu)不斷涌現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的研究方式、專心致志的研究態(tài)度也流傳下來(lái)。愛因斯坦評(píng)論道：“把美國(guó)科學(xué)研究日益興旺的優(yōu)勢(shì)完全歸功于充足的科研經(jīng)費(fèi)，那是不公正的。專心致志、堅(jiān)忍忍耐、同志式的精神，以及彼此合作的方式，在美國(guó)的科學(xué)成就中起著重要的作用。”
美國(guó)科研體系中的許多高等院校和科研院所是學(xué)術(shù)研究的重鎮(zhèn)。優(yōu)越的科研環(huán)境使一代又一代科學(xué)家感受到工作的無(wú)窮樂趣，并通過(guò)獨(dú)立研究與相互協(xié)作獲得人力資本的巨大提升。在“世界最大發(fā)明工廠”貝爾實(shí)驗(yàn)室，學(xué)科交叉和“團(tuán)隊(duì)科學(xué)”是科研文化的一部分。朱棣文把它概括為：個(gè)人發(fā)揮天賦；科學(xué)方向由集體智慧引導(dǎo)，并由頂尖科學(xué)家把關(guān)；鼓勵(lì)大膽的方法，允許失敗，但失敗過(guò)后勇往直前。“學(xué)者的天堂”普林斯頓高等研究院曾經(jīng)匯集愛因斯坦、哥德爾、馮·諾伊曼等諸多大師。在這個(gè)“與世隔絕”的世界，科學(xué)家們能夠天馬行空地自由思考生命、宇宙及其他一切命題，而不受世俗事務(wù)的牽絆和束縛。近年來(lái)，人們對(duì)普林斯頓津津樂道，主要是因?yàn)樘觳艑W(xué)者納什在這個(gè)充滿大愛的小地方奇跡般地康復(fù)并獲得諾貝爾獎(jiǎng)。普林斯頓高等研究院的創(chuàng)立者弗萊克斯納認(rèn)為，頂尖學(xué)者的智慧，在完全沒有外界壓力的條件下，才能夠充分發(fā)放光芒。越是出于自身興趣的研究，越能體現(xiàn)人類智慧的價(jià)值。這正是科學(xué)研究的真諦。
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