最近，江干區(qū)教育局發(fā)布一則招聘，杭州市夏衍中學(xué)等23家事業(yè)單位，公開(kāi)選調(diào)在職教師、招聘專任教師34名。其中，有18個(gè)崗位在招聘對(duì)象和范圍中對(duì)應(yīng)聘者提出“碩士研究生”要求，還有2所學(xué)校在崗位要求中寫出，要有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分別是杭州市天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)崗位，和杭州市丁荷中學(xué)的初中數(shù)學(xué)崗位。記者張宇璐
采荷中學(xué)8年前就入職一位英國(guó)碩士研究生
杭州市丁荷中學(xué)是今年9月新開(kāi)辦的初中，由杭州市采荷中學(xué)進(jìn)行集團(tuán)化管理，教師也均來(lái)自采荷中學(xué)。招聘現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名首日，采荷中學(xué)就收到了一份不錯(cuò)的簡(jiǎn)歷，應(yīng)聘人在國(guó)內(nèi)雙一流大學(xué)本科畢業(yè)，并在海外高校取得碩士學(xué)位。
其實(shí)，招聘具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師，采荷中學(xué)并不是首次。校長(zhǎng)孫寅說(shuō)：“對(duì)于研究生應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，我們有自主招考的權(quán)利，在同等條件下，會(huì)優(yōu)先考慮有海外經(jīng)歷的老師。8年前，我們就招進(jìn)了一名數(shù)學(xué)老師王老師，她從浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)后，在英國(guó)取得了碩士學(xué)位，工作很出色。除此之外，我們每年也都會(huì)接觸一些有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的應(yīng)聘者。我們學(xué)校是國(guó)際化辦學(xué)優(yōu)秀示范學(xué)校，目前學(xué)校除開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)英語(yǔ)課外，還需要在其他課堂上推行雙語(yǔ)教學(xué)，所以我們也希望從最傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂入手，嘗試引進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，開(kāi)闊他們的眼界。”
對(duì)于招聘有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的老師，孫校長(zhǎng)也有三條原則：不是一味追求留學(xué)背景，本科必須要是211或985大學(xué)畢業(yè)；在條件同等的情況下，會(huì)優(yōu)先考慮有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的，但最終還是要看業(yè)務(wù)水平；如果是英語(yǔ)專業(yè)的老師，不考慮英國(guó)留學(xué)的碩士，因?yàn)橐袁F(xiàn)在使用的人教版英語(yǔ)教材發(fā)音和考試趨勢(shì)來(lái)講，都更偏美式。
作為采荷中學(xué)在8年前招入的第一個(gè)英國(guó)碩士研究生，王老師現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)校的辦公室副主任，她說(shuō)：“這些年來(lái)，老師群體的學(xué)歷水平越來(lái)越高。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，海外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷對(duì)我的影響可能就是讓我的眼界變得更開(kāi)闊。”
天杭首次提出
招聘有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的老師
在剛剛公布的這份招聘崗位中，天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校招聘的小學(xué)英語(yǔ)崗位，也要求有碩士研究生學(xué)位，并且有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷，熟練掌握英語(yǔ)對(duì)話，并能熟練進(jìn)行第二種外語(yǔ)對(duì)話。
對(duì)于這個(gè)要求，校長(zhǎng)邱曙光和學(xué)校團(tuán)隊(duì)也有自己的考慮：“這些年來(lái)，我們?cè)谡矣⒄Z(yǔ)教師的過(guò)程中，會(huì)有各種各樣的需求。以前的需求會(huì)比較簡(jiǎn)單，但現(xiàn)在要求的確會(huì)更有針對(duì)性。”
這些年，隨著老師帶領(lǐng)學(xué)生到海外研學(xué)批次越來(lái)越多，學(xué)校團(tuán)隊(duì)也發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題。邱校長(zhǎng)說(shuō)：“今年，天杭一共有3個(gè)研學(xué)團(tuán)體，會(huì)分別到德國(guó)、英國(guó)、加拿大進(jìn)行研學(xué)。在進(jìn)行研學(xué)團(tuán)隊(duì)的組合時(shí)，我們就發(fā)現(xiàn)，我們有很好的英語(yǔ)老師，有很好的管理干部，但缺乏對(duì)海外文化、習(xí)俗深入了解的老師。如果我們能在去之前就對(duì)當(dāng)?shù)氐纳罘绞�、風(fēng)俗理解得很到位，那么我們就能在出研學(xué)方案時(shí)，有更多創(chuàng)新。所以今年，我們第一次提出了想要招有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的英語(yǔ)老師的要求。”
江干區(qū)具有海外留學(xué)背景的老師
已有20多位
江干區(qū)教育局副局長(zhǎng)費(fèi)蔚說(shuō)，從近幾年的教師招聘情況看，江干區(qū)具有海外留學(xué)背景的應(yīng)屆畢業(yè)生日益增加，已有20多位。從原先大部分老師來(lái)自于師范類院校，到逐漸有綜合類大學(xué)優(yōu)秀的畢業(yè)生加盟，再到目前部分具有海外留學(xué)背景的學(xué)生加入到教師隊(duì)伍中來(lái)，一方面說(shuō)明教師職業(yè)越來(lái)越有吸引力，另一方面也使得教育人才更加多元化。
“就學(xué)校而言，我認(rèn)為他們會(huì)比較歡迎這一部分畢業(yè)生，因?yàn)榻逃菫榱烁玫貪M足學(xué)生多樣化的需求。當(dāng)下，除了基礎(chǔ)性學(xué)科外，還有一些項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、綜合性學(xué)習(xí)等課程需要實(shí)施。這一部分課程的研發(fā)和實(shí)施工作由擁有海外留學(xué)背景的教師來(lái)承擔(dān)會(huì)更駕輕就熟一些。采荷中學(xué)想要招的數(shù)學(xué)老師，我相信應(yīng)該不僅能承擔(dān)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，還能承擔(dān)像STEM這樣項(xiàng)目式、跨學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)科教學(xué)工作。”
“錢江外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在建校初期就招聘了具有海外留學(xué)背景的老師，他們的到來(lái)對(duì)推進(jìn)學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)發(fā)揮了積極作用。部分老師還承擔(dān)了教育系統(tǒng)對(duì)外交流的協(xié)調(diào)工作，在江干區(qū)舉行的國(guó)際會(huì)議中，擔(dān)任志愿者，可以說(shuō)學(xué)以致用，也為江干教育國(guó)際化貢獻(xiàn)了力量。”
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