實(shí)現(xiàn)制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)嬗變，離不開(kāi)大批技藝精湛的技能人才。而大力提高技能人才素質(zhì)，需在“三培”上下足功夫。
激發(fā)個(gè)體主觀能動(dòng)自培。企業(yè)要通過(guò)思想發(fā)動(dòng)、典型引領(lǐng)，激發(fā)員工主觀能動(dòng)性，提高其充分利用崗位輪換、項(xiàng)目攻關(guān)、集體研修等時(shí)機(jī)在干中學(xué)的能力，實(shí)現(xiàn)自學(xué)自培。
強(qiáng)化校企主體責(zé)任聯(lián)培。技工院校要緊盯產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，實(shí)現(xiàn)企業(yè)“下單”、學(xué)校“接單”訂制化培養(yǎng)；可探索實(shí)行“校企雙制、工學(xué)一體”辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)“無(wú)縫對(duì)接”。
發(fā)揮制度保障作用促培。實(shí)行技能人才參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)享受相關(guān)補(bǔ)貼制度，鼓勵(lì)技能人才積極參加在崗培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)；探索“以補(bǔ)代獎(jiǎng)”鼓勵(lì)企業(yè)將企業(yè)的先期培養(yǎng)成本納入企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本，通過(guò)后期稅收返還的方式進(jìn)行補(bǔ)貼。
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