一、中心簡介
中心的核心任務(wù)是面向北京市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域師生未來教育發(fā)展的需要，研發(fā)基于大數(shù)據(jù)的智能教育公共服務(wù)平臺，形成師生可實際獲得的教育服務(wù)超市，創(chuàng)新移動互聯(lián)時代的教育公共服務(wù)模式。中心的研究工作將推進北京教育公共服務(wù)從數(shù)字化轉(zhuǎn)型到智能化，助力構(gòu)建北京（世界城市）教育公共服務(wù)新模式，支持“有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才”的教育夢實現(xiàn)。
中心的核心要面向每一位學(xué)習(xí)者，實現(xiàn)“全學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)的采集；知識與能力結(jié)構(gòu)的建模；學(xué)科優(yōu)勢的發(fā)現(xiàn)與增強；學(xué)習(xí)問題的診斷與改進”。為此要研究學(xué)習(xí)者學(xué)科能力與認(rèn)知模型及其可視化，以表達學(xué)習(xí)者的個性化特征和需求；要研究基于大數(shù)據(jù)分析的教育智能技術(shù)，構(gòu)建以學(xué)習(xí)科學(xué)為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)分析模型，以實現(xiàn)根據(jù)學(xué)習(xí)者個性需求進行適應(yīng)性的推薦；要研究學(xué)習(xí)資源生成與服務(wù)匯聚技術(shù)，以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源大規(guī)模地語義化組織、主題化匯聚以及進化式生成，構(gòu)建可推理與計算的社會性知識空間，實現(xiàn)線上線下結(jié)合的雙師服務(wù)；同時還要開展智能教育服務(wù)平臺融合于教育主流業(yè)務(wù)的模式與方法研究，探索新的教育業(yè)務(wù)形態(tài)、治理方式和應(yīng)用解決方案。
聯(lián)系地址：北京市海淀區(qū)學(xué)院南路12號京師科技大廈A座郵編：100875
Email：gjjzhaopin@bnu.edu.cn。官網(wǎng)地址：http://aic-fe.bnu.edu.cn/
研究員、助理研究員崗位
中心的核心任務(wù)是面向北京市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域師生未來教育發(fā)展的需要，研發(fā)基于大數(shù)據(jù)的智能教育公共服務(wù)平臺，形成師生可實際獲得的教育服務(wù)超市，創(chuàng)新移動互聯(lián)時代的教育公共服務(wù)模式。中心的研究工作將推進北京教育公共服務(wù)從數(shù)字化轉(zhuǎn)型到智能化，助力構(gòu)建北京（世界城市）教育公共服務(wù)新模式，支持“有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才”的教育夢實現(xiàn)。
中心的核心要面向每一位學(xué)習(xí)者，實現(xiàn)“全學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)的采集；知識與能力結(jié)構(gòu)的建模；學(xué)科優(yōu)勢的發(fā)現(xiàn)與增強；學(xué)習(xí)問題的診斷與改進”。為此要研究學(xué)習(xí)者學(xué)科能力與認(rèn)知模型及其可視化，以表達學(xué)習(xí)者的個性化特征和需求；要研究基于大數(shù)據(jù)分析的教育智能技術(shù)，構(gòu)建以學(xué)習(xí)科學(xué)為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)分析模型，以實現(xiàn)根據(jù)學(xué)習(xí)者個性需求進行適應(yīng)性的推薦；要研究學(xué)習(xí)資源生成與服務(wù)匯聚技術(shù)，以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源大規(guī)模地語義化組織、主題化匯聚以及進化式生成，構(gòu)建可推理與計算的社會性知識空間，實現(xiàn)線上線下結(jié)合的雙師服務(wù)；同時還要開展智能教育服務(wù)平臺融合于教育主流業(yè)務(wù)的模式與方法研究，探索新的教育業(yè)務(wù)形態(tài)、治理方式和應(yīng)用解決方案。
聯(lián)系地址：北京市海淀區(qū)學(xué)院南路12號京師科技大廈A座郵編：100875
Email：gjjzhaopin@bnu.edu.cn。官網(wǎng)地址：http://aic-fe.bnu.edu.cn/
研究員、助理研究員崗位
| 職位 | 工作要求 | 申請條件 |
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大數(shù)據(jù)研究員 （1-2人） |
1、搭建教育大數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)環(huán)境和技術(shù)框架。 2、進行教育大數(shù)據(jù)需求分析，數(shù)據(jù)采集、存儲、集成、預(yù)處理，利用大數(shù)據(jù)分析算法構(gòu)建分析模型，對分析結(jié)果進行可視化展示。 3、為教育決策提供數(shù)據(jù)支持、數(shù)據(jù)決策分析、支持教育局、學(xué)校、教師、家長、學(xué)生決策的數(shù)據(jù)分析。 |
1、熟悉統(tǒng)計以及數(shù)據(jù)挖掘、機器學(xué)習(xí)、人工智能技術(shù)，尤其是關(guān)聯(lián)分析、分類預(yù)測、聚類分析、回歸分析、時間序列分析等常用分析方法。熟悉R、SAS、SPSS、Python等相關(guān)軟件和語言。 2、熟悉傳統(tǒng)關(guān)系數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)，熟悉數(shù)據(jù)預(yù)處理技術(shù)、數(shù)據(jù)集成技術(shù)、NoSQL數(shù)據(jù)庫技術(shù)、內(nèi)存數(shù)據(jù)庫技術(shù)，熟悉Hadoop（包括HDFS、Map-Reduce、HBase、HIVE等）、熟悉Mahout、Spark集群相關(guān)技術(shù)。 3、熟悉JAVA/C/C++程序設(shè)計,有并行程序設(shè)計經(jīng)驗，可以利用Hadoop的Map-Reduce并行計算框架、通用的MPI并行計算框架設(shè)計并行數(shù)據(jù)分析算法和程序，熟悉分治、動態(tài)規(guī)劃、回溯等算法設(shè)計思想。 4、熟悉數(shù)據(jù)可視化技術(shù)，設(shè)計過數(shù)據(jù)可視化方案并得到實際的應(yīng)用。 5、碩士或以上學(xué)歷，數(shù)學(xué)、統(tǒng)計、計算機、教育技術(shù)學(xué)等相關(guān)專業(yè)。 6、有行業(yè)大數(shù)據(jù)分析的成功案例者優(yōu)先。 |
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人工智能研究員 （1-2人） |
1、使用機器學(xué)習(xí)方法，挖掘?qū)W習(xí)者行為特征、知識結(jié)構(gòu)特征、能力素養(yǎng)特征的數(shù)據(jù)。 2、教育相關(guān)預(yù)測性問題建模，并負(fù)責(zé)系統(tǒng)回測。 3、從事教育領(lǐng)域本體語義分析、自然語言處理、圖像處理等相關(guān)技術(shù)研究 4、針對學(xué)習(xí)者特征進行個性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)伴、專家的推薦。 5、與大數(shù)據(jù)技術(shù)人員合作，參與教育大數(shù)據(jù)計算框架的設(shè)計和運行。 6、全職，工作地點在北京。 |
1、人工智能相關(guān)方向碩士以上學(xué)歷 2、具有人工智能、機器學(xué)習(xí)、NLP等方面較為深厚的理論研究背景。深入理解機器學(xué)習(xí)的各種算法。能獨立從事大數(shù)據(jù)和人工智能方面的研究工作。 3、對數(shù)據(jù)的預(yù)處理，分類，預(yù)測等方面有實踐經(jīng)驗。熟練使用R，Python，C/C++,Java,Scala等編程語言中至少一種。 4、工作勤奮，有團隊精神，能承擔(dān)一定的工作壓力。 |
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教育技術(shù)研究員/副研究員 |
1、開展教育領(lǐng)域知識本體、學(xué)習(xí)分析、基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測、表現(xiàn)性評價、教學(xué) 資源匯聚與進化、學(xué)科教學(xué)活動設(shè)計等相關(guān)領(lǐng)域的研究 2、具有一定的技術(shù)開發(fā)能力，能指導(dǎo)技術(shù)團隊研發(fā)相關(guān)的軟件系統(tǒng) 3、深入一線開展實驗，評估研究效果 4、發(fā)表論文與專利，申請相關(guān)研究項目 5、領(lǐng)導(dǎo)安排的其它事宜 |
1、教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)及相關(guān)專業(yè)博士以上學(xué)歷； 2、具有較深厚的研究功底和學(xué)術(shù)背景，以第一作者身份發(fā)表過SCI/SSCI論文3篇以上； 3、具有國際化視野，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力和決策能力； 4、品德優(yōu)良，有團隊合作精神，身體健康，能承擔(dān)一定的工作壓力。 |
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心理學(xué)研究員/副研究員 |
1、開展中小學(xué)生基礎(chǔ)心理、認(rèn)知、人格、情感、社交等心理狀態(tài)的監(jiān)測與干預(yù)等領(lǐng)域的研究 2、與技術(shù)團隊、教育技術(shù)團隊配合，研發(fā)相關(guān)的軟件系統(tǒng) 3、深入一線開展實驗，評估研究效果 4、發(fā)表論文與專利，申請相關(guān)研究項目 5、領(lǐng)導(dǎo)安排的其它事宜 |
1、基礎(chǔ)心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理測量學(xué)、教育心理與學(xué)校心理學(xué)、管理心理學(xué)、臨床與咨詢心理學(xué)相關(guān)專業(yè)博士以上學(xué)歷。 2、具有較深厚的研究功底和學(xué)術(shù)背景，以第一作者身份發(fā)表過SCI/SSCI論文3篇以上； 3、具有國際化視野，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力和決策能力； 4、品德優(yōu)良，有團隊合作精神，身體健康，能承擔(dān)一定的工作壓力。 |
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現(xiàn)代教育治理研究員 |
1、開展教育公共服務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略與政策研究、未來學(xué)校治理模式的探索研究、基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)體系研究、智能教育公共服務(wù)模式與形態(tài)研究等相關(guān)研究。 2、與技術(shù)團隊配合研發(fā)相關(guān)的軟件系統(tǒng) 3、發(fā)表論文與專利，申請相關(guān)研究項目 4、領(lǐng)導(dǎo)安排的其它事宜 |
1、教育學(xué)、教育管理學(xué)及相關(guān)專業(yè)博士以上學(xué)歷，或具有實際的教育行政管理經(jīng)驗。 2、具有較深厚的研究功底和學(xué)術(shù)背景，以第一作者身份發(fā)表過SCI/SSCI論文3篇以上； 3、具有國際化視野，熟悉國內(nèi)教育政策，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力和決策能力； 4、品德優(yōu)良，有團隊合作精神，身體健康，能承擔(dān)一定的工作壓力。 |
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教育神經(jīng)學(xué)助理研究員 （1-2人） |
1、從事神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)和教育學(xué)結(jié)合的學(xué)術(shù)研究； 2、開展學(xué)科教學(xué)活動設(shè)計； 3、深入中小學(xué)一線開展教學(xué)實驗； 4、與技術(shù)團隊、教育技術(shù)團隊配合，研發(fā)相關(guān)教育軟件。 |
1、具有心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、教育學(xué)、教育技術(shù)相關(guān)方向碩士或以上學(xué)歷。2、能夠熟練操作、使用數(shù)據(jù)處理軟件，如SPSS、MatLab等。 3、有教學(xué)課程設(shè)計，教研經(jīng)驗者優(yōu)先。 4、有腦電波采集分析技術(shù)經(jīng)驗者優(yōu)先。 5、善于與人溝通交流，工作勤奮，有團隊精神，能承擔(dān)一定的工作壓力。 |
| 移動學(xué)習(xí)研究員 |
（1）開展教育領(lǐng)域基于學(xué)習(xí)元的移動學(xué)習(xí)方面等相關(guān)領(lǐng)域的研究； （2）發(fā)表論文與專利，申請、開展相關(guān)研究項目； （3）深入一線實驗學(xué)校開展實驗，評估研究效果； （4）與技術(shù)團隊、教育技術(shù)團隊配合，指導(dǎo)研發(fā)相關(guān)的軟件系統(tǒng)； （5）領(lǐng)導(dǎo)安排的其它事宜 |
(1)境內(nèi)外知名高校博士畢業(yè)，英語寫作、閱讀、口語表達良好 (2)開展過實證的實驗研究，發(fā)表過1篇以上SSCI/SCI論文 (3)了解社會科學(xué)研究的常見研究方法，具有研究設(shè)計能力，熟練掌握SPSS或其它數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件等 (4)對移動學(xué)習(xí)有一定了解，有較強的英文學(xué)術(shù)文獻閱讀能力、自主學(xué)習(xí)的能力。 (5)有良好的信息素養(yǎng)，會使用常見軟件，了解常見的學(xué)習(xí)APP使用。 (6)有良好的溝通能力，能夠在實驗學(xué)校組織研究實驗， (7)有較好的跨文化溝通能力，能夠開展國際合作研究。 (8)文筆好，寫作能力強，能夠組織、整理學(xué)術(shù)性資料。 |
| 工作內(nèi)容 |
1、協(xié)助國內(nèi)外專家教授合作開展相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究； 2、協(xié)助國內(nèi)外專家收集、處理研究數(shù)據(jù)； 3、協(xié)助撰寫、發(fā)表學(xué)術(shù)文章； 4、建立并維護與國內(nèi)外的學(xué)術(shù)聯(lián)系。 |
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| 薪酬福利 |
1.申請人一經(jīng)錄用，即進入北京師范大學(xué)“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心工作； 2.常規(guī)引進人員身份為北京師范大學(xué)非事業(yè)編制聘用研究人員，全日制參加北京師范大學(xué)“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心工作，簽署3-5年勞動合同；聘用期滿后，成果優(yōu)秀者，經(jīng)申請并通過北京師范大學(xué)組織的學(xué)術(shù)評審后，可以轉(zhuǎn)為北京師范大學(xué)事業(yè)編制人員。 3.特別優(yōu)秀的人員或有豐富學(xué)術(shù)成果的海外知名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)博士或博士后，可直接申請學(xué)術(shù)評估，通過北京師范大學(xué)組織的學(xué)術(shù)評審的，可以轉(zhuǎn)為北京師范大學(xué)事業(yè)編制人員。 4.聘用制研究人員薪酬/績效獎勵待遇：薪酬面議，中心參照互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)提供有吸引力的薪酬。能夠獨立開展研究優(yōu)秀人員提供50萬元以上科研啟動經(jīng)費，并配備研究團隊支持。 5.中心按照國家相關(guān)文件規(guī)定，提供完善的福利社保體系，繳納五險一金。 |
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| 申請方式 |
1、請應(yīng)聘者通過電子郵件發(fā)送個人簡歷一份并附2-3篇代表性成果。簡歷中需列出全部學(xué)歷和工作經(jīng)歷、所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、參與的科研項目、獲得的獎勵、學(xué)位證書復(fù)印件等。 2、兩位本學(xué)科領(lǐng)域教授的推薦信； 3、入圍面試的應(yīng)聘者需到中心進行面試； 4、電子郵件請以“姓名+畢業(yè)學(xué)校+專業(yè)+應(yīng)聘職位”命名，投遞到gjjzhaopin@bnu.edu.cn。 |
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為防止簡歷投遞丟失請抄送一份至：boshijob@126.com（郵件標(biāo)題格式：應(yīng)聘職位名稱+姓名+學(xué)歷+專業(yè)+中國博士人才網(wǎng)）
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